Je n’oublierai jamais ce mois de septembre 1972, lorsque notre nouvelle professeure de physique est entrée dans la classe. Elle était très jeune, vive et joyeuse.
Toutes les élèves étaient silencieuses. Nous étions tout yeux et oreilles pour voir ce que la nouvelle enseignante allait nous apporter. Que dirait-elle le premier jour de la nouvelle année scolaire, et comment était-elle ?
Nous nous attendions à entendre parler de ses méthodes d’enseignement et des examens. Mais contrairement à nos attentes, elle a commencé par nous dire : “Ne vous inquiétez pas pour la physique. Nous terminerons le cours d’ici la fin de l’année et vous réussirez tous le cours. Je préfère parler d’autres choses”.
Puis, sans perdre de temps et après une brève introduction, elle a poursuivi : “Savez-vous ce que signifie “vision du monde” ? Savez-vous que chacune d’entre vous a une “vision du monde” ? Savez-vous que chacune d’entre vous a une “idéologie” ?
Et après une série de questions, elle nous a finalement demandé : “Maintenant, voulez-vous que je vous apprenne ces choses avant de vous enseigner la physique ?
Sans voix mais curieuses, nous regardions cette jeune enseignante que nous avons aimée dès la première minute. Nous lui avons répondu : “Oui ! ”
Il semble que ce soit la raison pour laquelle elle est venue à notre école. Elle a commencé par des mots simples. C’était la première fois que nous entendions ces questions et il nous était difficile de les comprendre. Mais elle était si sérieuse et si sincère pour nous le faire comprendre, que nous avons toutes senti que c’était très important et que nous devions l’apprendre. Nous avons donc écouté attentivement chacune de ses paroles.
Les jours suivants, elle a continué à nous enseigner des notions philosophiques similaires. Comme tous les autres cours, elle avait un plan de cours. Nous avions également préparé un cahier séparé pour noter tout ce qu’elle nous expliquait.
Les concepts étaient difficiles, mais elle avait tout simplifié au point que nous avons pris plaisir à les apprendre. Toute la semaine, nous attendions son cours.
Notre enthousiasme a transformé le cours de physique en un cours de philosophie, et nous sommes progressivement entrées dans un nouveau monde. À ce jeune âge, nous sommes venues apprendre des sujets qui appartenaient au monde des adultes.
Nous pouvions clairement nous voir abandonner nos manières enfantines et commencer à prendre au sérieux la vie de notre nation et de notre pays. En l’espace d’un mois, des jeunes filles accros de mode, discutaient en secret des questions politiques du moment.
Un jour, elle nous parlait aussi de la misère des pauvres du sud de Téhéran. Un autre jour, elle nous parlait de la révolution blanche du chah et de ses célébrations des 2500 ans de monarchie en Iran.
Quand elle parlait des pauvres, des larmes coulaient dans nos yeux. Je me souviens qu’à la fin d’une classe, tout le monde, sans exception, avait apporté ses économies à l’école pour qu’elle puisse les prendre pour les enfants démunis dont elle nous parlait. Nous l’aimions tellement.
Alors que dans d’autres écoles, les élèves avaient terminé plusieurs cours de physique et se préparait au premier examen de l’année, nous avions soif d’en apprendre plus de notre professeur préféré.
Elle profitait de chaque occasion pour renforcer nos émotions sur ce qui se passait autour de nous. Je n’oublierai jamais le jour où elle est venue dans la cour pendant la récréation.
Contrairement à d’autres professeurs qui ne se sont jamais mêlés à nous, elle est venue nous rejoindre alors que nous jouions au volley-ball. Soudain, elle a remarqué qu’une des enfants n’avait pas de montre. Elle a immédiatement pris la sienne et la lui a donnée.
Au début, personne ne l’a prise au sérieux. Nous riions et nous nous taquinions. Notre camarade de classe était gênée de prendre la montre du professeur, mais elle ne l’a pas laissée partir. Elle a tellement insisté que l’élève a finalement dû porter la montre.
Ce jour-là, tout le monde a été très impressionné par ce qu’elle a fait. La nouvelle s’est même répandue dans l’école voisine. Jusqu’à ce jour, personne n’avait vu de relations aussi nouvelles entre enseignants et élèves.
Deux mois après le début de la nouvelle année universitaire, nous n’avions appris que les vecteurs du cours de physique. En un mot, elle avait conquis le cœur et l’esprit de chacune d’entre nous.
Finalement, la directrice de notre lycée, qui était de la police secrète du chah, le SAVAK, a découvert notre classe et notre professeure bien-aimée, et a décidé de la renvoyer.
Le jour où elle est venue dans notre classe pour la dernière fois, nous avons toutes pleuré. Ce jour-là, nous avons compris pourquoi elle n’avait pas perdu un instant pour nous enseigner.
Malgré le passage des années, je me souviens encore de notre dernier adieu avec notre professeure préférée. Ce dernier jour, elle a essayé de profiter de chaque petite occasion pour nous dire et nous enseigner tout ce qu’elle pouvait. Elle a parlé de l’impact dévastateur de la révolution blanche du chah, et des causes profondes de la pauvreté et de l’affliction de notre peuple.
A la fin, les larmes aux yeux, elle nous a fait ses adieux en levant la main en montrant le signe de la victoire.
Cette enseignante gentille et sincère n’était autre qu’Achraf Radjavi qui est devenue le symbole des femmes au sein de l’Organisation des Moudjahidine du peuple d’Iran (OMPI/MEK). Elle a été une des prisonnières politiques les plus résistantes des prisons du chah et a subi des tortures particulièrement cruelles.
En ces jours sombres de la dictature du chah, c’est elle qui nous a ouvert les yeux sur l’histoire et la révolution et qui a changé le cours de nos vies. Plus tard, lorsque j’ai rejoint l’Armée de libération nationale à Achraf, j’ai vu d’autres de mes camarades de classe qui avaient suivi la voie de notre héroïque professeure, dans la ville qui porte son nom.
Je me suis toujours souvenu d’Achraf, dans son simple vêtement vert, se déplaçant rapidement. Courant rapidement dans les escaliers et entrant dans la classe, jetant le porte-clés de sa voiture sur la table et demandant comment nous allions. Elle n’a jamais perdu un instant. Elle marchait comme si elle courait. Elle savait qu’elle n’avait pas beaucoup de temps pour sa grande mission. Elle n’a été notre professeure que pendant deux mois dans un lycée du centre de Téhéran.
Achraf Radjavi a été l’enseignante d’une génération, notre génération. Pendant ces deux mois, elle nous a donné des leçons d’humanité et de loyauté envers notre nation. Elle a changé le visage de notre lycée. A l’époque, nous ne pouvions pas réaliser qu’elle allait ouvrir la voie à la révolution de notre peuple.
