Je n’oublierai jamais ce mois de septembre 1972, lorsque notre nouvelle professeure de physique est entr\u00e9e dans la classe. Elle \u00e9tait tr\u00e8s jeune, vive et joyeuse.<\/p>\n
Toutes les \u00e9l\u00e8ves \u00e9taient silencieuses. Nous \u00e9tions tout yeux et oreilles pour voir ce que la nouvelle enseignante allait nous apporter. Que dirait-elle le premier jour de la nouvelle ann\u00e9e scolaire, et comment \u00e9tait-elle ?<\/p>\n
Nous nous attendions \u00e0 entendre parler de ses m\u00e9thodes d’enseignement et des examens. Mais contrairement \u00e0 nos attentes, elle a commenc\u00e9 par nous dire : “Ne vous inqui\u00e9tez pas pour la physique. Nous terminerons le cours d’ici la fin de l’ann\u00e9e et vous r\u00e9ussirez tous le cours. Je pr\u00e9f\u00e8re parler d’autres choses”.<\/p>\n
Puis, sans perdre de temps et apr\u00e8s une br\u00e8ve introduction, elle a poursuivi : “Savez-vous ce que signifie “vision du monde” ? Savez-vous que chacune d’entre vous a une “vision du monde” ? Savez-vous que chacune d’entre vous a une “id\u00e9ologie” ?<\/p>\n
Et apr\u00e8s une s\u00e9rie de questions, elle nous a finalement demand\u00e9 : “Maintenant, voulez-vous que je vous apprenne ces choses avant de vous enseigner la physique ?<\/p>\n
Sans voix mais curieuses, nous regardions cette jeune enseignante que nous avons aim\u00e9e d\u00e8s la premi\u00e8re minute. Nous lui avons r\u00e9pondu : “Oui ! ”<\/p>\n
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Il semble que ce soit la raison pour laquelle elle est venue \u00e0 notre \u00e9cole. Elle a commenc\u00e9 par des mots simples. C’\u00e9tait la premi\u00e8re fois que nous entendions ces questions et il nous \u00e9tait difficile de les comprendre. Mais elle \u00e9tait si s\u00e9rieuse et si sinc\u00e8re pour nous le faire comprendre, que nous avons toutes senti que c’\u00e9tait tr\u00e8s important et que nous devions l’apprendre. Nous avons donc \u00e9cout\u00e9 attentivement chacune de ses paroles.<\/p>\n
Les jours suivants, elle a continu\u00e9 \u00e0 nous enseigner des notions philosophiques similaires. Comme tous les autres cours, elle avait un plan de cours. Nous avions \u00e9galement pr\u00e9par\u00e9 un cahier s\u00e9par\u00e9 pour noter tout ce qu’elle nous expliquait.<\/p>\n
Les concepts \u00e9taient difficiles, mais elle avait tout simplifi\u00e9 au point que nous avons pris plaisir \u00e0 les apprendre. Toute la semaine, nous attendions son cours.<\/p>\n
Notre enthousiasme a transform\u00e9 le cours de physique en un cours de philosophie, et nous sommes progressivement entr\u00e9es dans un nouveau monde. \u00c0 ce jeune \u00e2ge, nous sommes venues apprendre des sujets qui appartenaient au monde des adultes.<\/p>\n
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Nous pouvions clairement nous voir abandonner nos mani\u00e8res enfantines et commencer \u00e0 prendre au s\u00e9rieux la vie de notre nation et de notre pays. En l’espace d’un mois, des jeunes filles accros de mode, discutaient en secret des questions politiques du moment.<\/p>\n
Un jour, elle nous parlait aussi de la mis\u00e8re des pauvres du sud de T\u00e9h\u00e9ran. Un autre jour, elle nous parlait de la r\u00e9volution blanche du chah et de ses c\u00e9l\u00e9brations des 2500 ans de monarchie en Iran.<\/p>\n
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Quand elle parlait des pauvres, des larmes coulaient dans nos yeux. Je me souviens qu’\u00e0 la fin d’une classe, tout le monde, sans exception, avait apport\u00e9 ses \u00e9conomies \u00e0 l’\u00e9cole pour qu’elle puisse les prendre pour les enfants d\u00e9munis dont elle nous parlait. Nous l’aimions tellement.<\/p>\n
Alors que dans d’autres \u00e9coles, les \u00e9l\u00e8ves avaient termin\u00e9 plusieurs cours de physique et se pr\u00e9parait au premier examen de l’ann\u00e9e, nous avions soif d’en apprendre plus de notre professeur pr\u00e9f\u00e9r\u00e9.<\/p>\n
Elle profitait de chaque occasion pour renforcer nos \u00e9motions sur ce qui se passait autour de nous. Je n’oublierai jamais le jour o\u00f9 elle est venue dans la cour pendant la r\u00e9cr\u00e9ation.<\/p>\n
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Contrairement \u00e0 d’autres professeurs qui ne se sont jamais m\u00eal\u00e9s \u00e0 nous, elle est venue nous rejoindre alors que nous jouions au volley-ball. Soudain, elle a remarqu\u00e9 qu’une des enfants n’avait pas de montre. Elle a imm\u00e9diatement pris la sienne et la lui a donn\u00e9e.<\/p>\n
Au d\u00e9but, personne ne l’a prise au s\u00e9rieux. Nous riions et nous nous taquinions. Notre camarade de classe \u00e9tait g\u00ean\u00e9e de prendre la montre du professeur, mais elle ne l’a pas laiss\u00e9e partir. Elle a tellement insist\u00e9 que l’\u00e9l\u00e8ve a finalement d\u00fb porter la montre.<\/p>\n
Ce jour-l\u00e0, tout le monde a \u00e9t\u00e9 tr\u00e8s impressionn\u00e9 par ce qu’elle a fait. La nouvelle s’est m\u00eame r\u00e9pandue dans l’\u00e9cole voisine. Jusqu’\u00e0 ce jour, personne n’avait vu de relations aussi nouvelles entre enseignants et \u00e9l\u00e8ves.<\/p>\n
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Deux mois apr\u00e8s le d\u00e9but de la nouvelle ann\u00e9e universitaire, nous n’avions appris que les vecteurs du cours de physique. En un mot, elle avait conquis le c\u0153ur et l’esprit de chacune d’entre nous.<\/p>\n
Finalement, la directrice de notre lyc\u00e9e, qui \u00e9tait de la police secr\u00e8te du chah, le SAVAK, a d\u00e9couvert notre classe et notre professeure bien-aim\u00e9e, et a d\u00e9cid\u00e9 de la renvoyer.<\/p>\n
Le jour o\u00f9 elle est venue dans notre classe pour la derni\u00e8re fois, nous avons toutes pleur\u00e9. Ce jour-l\u00e0, nous avons compris pourquoi elle n’avait pas perdu un instant pour nous enseigner.<\/p>\n
Malgr\u00e9 le passage des ann\u00e9es, je me souviens encore de notre dernier adieu avec notre professeure pr\u00e9f\u00e9r\u00e9e. Ce dernier jour, elle a essay\u00e9 de profiter de chaque petite occasion pour nous dire et nous enseigner tout ce qu’elle pouvait. Elle a parl\u00e9 de l’impact d\u00e9vastateur de la r\u00e9volution blanche du chah, et des causes profondes de la pauvret\u00e9 et de l’affliction de notre peuple.<\/p>\n
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A la fin, les larmes aux yeux, elle nous a fait ses adieux en levant la main en montrant le signe de la victoire.<\/p>\n
Cette enseignante gentille et sinc\u00e8re n’\u00e9tait autre qu’Achraf Radjavi qui est devenue le symbole des femmes au sein de l’Organisation des Moudjahidine du peuple d’Iran (OMPI\/MEK). Elle a \u00e9t\u00e9 une des prisonni\u00e8res politiques les plus r\u00e9sistantes des prisons du chah et a subi des tortures particuli\u00e8rement cruelles.<\/p>\n
En ces jours sombres de la dictature du chah, c’est elle qui nous a ouvert les yeux sur l’histoire et la r\u00e9volution et qui a chang\u00e9 le cours de nos vies. Plus tard, lorsque j’ai rejoint l’Arm\u00e9e de lib\u00e9ration nationale \u00e0 Achraf, j’ai vu d’autres de mes camarades de classe qui avaient suivi la voie de notre h\u00e9ro\u00efque professeure, dans la ville qui porte son nom.<\/p>\n
Je me suis toujours souvenu d’Achraf, dans son simple v\u00eatement vert, se d\u00e9pla\u00e7ant rapidement. Courant rapidement dans les escaliers et entrant dans la classe, jetant le porte-cl\u00e9s de sa voiture sur la table et demandant comment nous allions. Elle n’a jamais perdu un instant. Elle marchait comme si elle courait. Elle savait qu’elle n’avait pas beaucoup de temps pour sa grande mission. Elle n’a \u00e9t\u00e9 notre professeure que pendant deux mois dans un lyc\u00e9e du centre de T\u00e9h\u00e9ran<\/a>.<\/p>\n