{"id":27769,"date":"2026-09-30T19:56:22","date_gmt":"2026-09-30T17:56:22","guid":{"rendered":"https:\/\/wncri.org\/fr\/?p=27769"},"modified":"2026-09-30T19:56:24","modified_gmt":"2026-09-30T17:56:24","slug":"rapport-de-septembre-2026","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/wncri.org\/fr\/2026\/09\/30\/rapport-de-septembre-2026\/","title":{"rendered":"Rapport de septembre 2026:\u00a0 La crise de l&#8217;\u00e9ducation en Iran menace les droits fondamentaux et l&#8217;avenir des \u00e9coli\u00e8res"},"content":{"rendered":"\n<h5 class=\"wp-block-heading\">Rapport de septembre 2026: Alors que d\u00e9bute la nouvelle ann\u00e9e scolaire (2026 \u00e0 2027), les m\u00e9dias officiels du r\u00e9gime brossent un tableau alarmant de la crise de l&#8217;\u00e9ducation en Iran, marqu\u00e9e par une forte baisse des inscriptions en premi\u00e8re ann\u00e9e, une hausse des taux de d\u00e9crochage scolaire, une aggravation de la pauvret\u00e9 des apprentissages, une d\u00e9t\u00e9rioration de la qualit\u00e9 de l&#8217;enseignement, une p\u00e9nurie chronique d&#8217;enseignants et une pression \u00e9conomique intense sur les familles.<\/h5>\n\n\n\n<h5 class=\"wp-block-heading\">Ces facteurs crois\u00e9s ont engendr\u00e9 une crise profonde au sein du syst\u00e8me \u00e9ducatif iranien, qui fait l&#8217;objet de ce rapport de septembre de la Commission des femmes du Conseil national de la R\u00e9sistance iranienne (CNRI).<\/h5>\n\n\n\n<div data-wp-interactive=\"core\/file\" class=\"wp-block-file\"><object data-wp-bind--hidden=\"!state.hasPdfPreview\" hidden class=\"wp-block-file__embed\" data=\"https:\/\/wncri.org\/fr\/wp-content\/uploads\/2026\/09\/Monthly-September-2026_FR.pdf\" type=\"application\/pdf\" style=\"width:100%;height:600px\" aria-label=\"Embed of Monthly September 2026_FR.\"><\/object><a id=\"wp-block-file--media-cae88e5a-ec3a-42d7-8463-326848f7c352\" href=\"https:\/\/wncri.org\/fr\/wp-content\/uploads\/2026\/09\/Monthly-September-2026_FR.pdf\">Monthly September 2026_FR<\/a><a href=\"https:\/\/wncri.org\/fr\/wp-content\/uploads\/2026\/09\/Monthly-September-2026_FR.pdf\" class=\"wp-block-file__button wp-element-button\" download aria-describedby=\"wp-block-file--media-cae88e5a-ec3a-42d7-8463-326848f7c352\">Download<\/a><\/div>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">Les \u00e9coli\u00e8res portent un fardeau disproportionn\u00e9 dans cette crise. La pauvret\u00e9 g\u00e9n\u00e9ralis\u00e9e contraint de nombreuses jeunes filles \u00e0 abandonner compl\u00e8tement leurs \u00e9tudes. M\u00eame pour celles qui parviennent \u00e0 rester \u00e0 l&#8217;\u00e9cole, la baisse des normes acad\u00e9miques, les installations inad\u00e9quates et l&#8217;acc\u00e8s restreint \u00e0 la formation professionnelle \u00e9touffent gravement leurs opportunit\u00e9s futures.<\/p>\n\n\n\n<h3 class=\"wp-block-heading\"><strong>Baisse des inscriptions et mont\u00e9e en fl\u00e8che des taux d&#8217;abandon scolaire<\/strong><\/h3>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">Les repr\u00e9sentants de l&#8217;\u00c9tat ont reconnu la diminution des effectifs \u00e9tudiants et le nombre croissant d&#8217;enfants priv\u00e9s d&#8217;\u00e9ducation :<\/p>\n\n\n\n<ul class=\"wp-block-list\">\n<li>Baisse des inscriptions en premi\u00e8re ann\u00e9e : Ali Farhadi, vice-ministre de l&#8217;\u00c9ducation, a annonc\u00e9 \u00e0 la rentr\u00e9e scolaire que les inscriptions en premi\u00e8re ann\u00e9e d&#8217;\u00e9cole primaire s&#8217;\u00e9levaient \u00e0 environ 1 000 154 \u00e9l\u00e8ves, ce qui repr\u00e9sente une forte diminution de 160 000 \u00e9l\u00e8ves par rapport \u00e0 l&#8217;ann\u00e9e pr\u00e9c\u00e9dente. (Agence de presse IRNA, 22 septembre 2026)<\/li>\n\n\n\n<li>Plus de 140 000 enfants laiss\u00e9s pour compte : Rezvan Hakimzadeh, vice-ministre de l&#8217;\u00c9ducation, a d\u00e9clar\u00e9 lors de la r\u00e9ouverture des \u00e9coles que plus de 140 000 enfants ont \u00e9t\u00e9 priv\u00e9s d&#8217;\u00e9ducation au cours de l&#8217;ann\u00e9e \u00e9coul\u00e9e, dont plus de 54 000 \u00e9taient en premi\u00e8re ann\u00e9e. Elle a ajout\u00e9 que les filles repr\u00e9sentent 44,55 % des enfants non scolaris\u00e9s. (Agence de presse Rokna, 21 septembre 2026)<\/li>\n\n\n\n<li>La crise nationale s&#8217;\u00e9tend \u00e0 la capitale : Les statistiques officielles publi\u00e9es en 2025 par un conseiller du ministre de l&#8217;\u00c9ducation \u00e9valuent le nombre total d&#8217;enfants priv\u00e9s d&#8217;\u00e9ducation \u00e0 919 855. Cependant, le probl\u00e8me aujourd&#8217;hui n&#8217;est pas seulement l&#8217;ampleur de ce chiffre, mais la propagation alarmante de ce ph\u00e9nom\u00e8ne \u00e0 la capitale, T\u00e9h\u00e9ran. (Site Web Fararu, 8 septembre 2026)<\/li>\n<\/ul>\n\n\n\n<h3 class=\"wp-block-heading\"><strong>Enfants non scolaris\u00e9s : une crise qui atteint T\u00e9h\u00e9ran<\/strong><\/h3>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">Pendant des ann\u00e9es, l&#8217;abandon scolaire a \u00e9t\u00e9 largement attribu\u00e9 aux r\u00e9gions frontali\u00e8res d\u00e9favoris\u00e9es et aux <a href=\"https:\/\/en.wikipedia.org\/wiki\/Borders_of_Iran\" target=\"_blank\" rel=\"noreferrer noopener\">provinces \u00e9loign\u00e9es<\/a>. Cependant, de r\u00e9centes informations des m\u00e9dias d&#8217;\u00c9tat r\u00e9v\u00e8lent que la crise a d\u00e9sormais englouti les grandes zones m\u00e9tropolitaines, y compris la capitale, T\u00e9h\u00e9ran.<\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">La forte augmentation du nombre d&#8217;enfants non scolaris\u00e9s \u00e0 T\u00e9h\u00e9ran soul\u00e8ve une question cruciale : ces \u00e9l\u00e8ves ne veulent-ils pas ou ne peuvent-ils pas aller \u00e0 l&#8217;\u00e9cole ? Les informations confirment que les graves difficult\u00e9s \u00e9conomiques et la pression financi\u00e8re croissante sur les familles sont les principaux facteurs qui forcent les enfants \u00e0 quitter les bancs de l&#8217;\u00e9cole. (Site Web Fararu, 8 septembre 2026)<\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">Parall\u00e8lement, les statistiques officielles sur les abandons scolaires soulignent que le d\u00e9ni d&#8217;\u00e9ducation a \u00e9volu\u00e9 pour devenir l&#8217;une des menaces structurelles les plus critiques auxquelles est confront\u00e9 le syst\u00e8me \u00e9ducatif iranien. (Agence de presse ISNA, 9 juillet 2025)<\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">Afkham Sabbagh, PDG de l&#8217;organisation caritative MehroMah, qui soutient les <a href=\"https:\/\/wncri.org\/fr\/2025\/09\/23\/liran-ouvre-une-nouvelle-annee-academique\/\" target=\"_blank\" rel=\"noreferrer noopener\">enfants vuln\u00e9rables<\/a>, a d\u00e9clar\u00e9 : \u00ab L&#8217;abandon scolaire est le plus r\u00e9pandu parmi les d\u00e9ciles de revenus inf\u00e9rieurs vuln\u00e9rables. Ces enfants sont in\u00e9vitablement contraints d&#8217;entrer directement sur le march\u00e9 du travail. \u00bb<\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">Alors que l&#8217;inflation est pass\u00e9e de 9 % en 2016 \u00e0 69,9 % en ao\u00fbt 2026, le nombre d&#8217;enfants non scolaris\u00e9s a augment\u00e9 en parall\u00e8le :<\/p>\n\n\n\n<ul class=\"wp-block-list\">\n<li>Ann\u00e9e scolaire 2016 \u00e0 2017 : les chiffres officiels ont enregistr\u00e9 777 862 enfants non scolaris\u00e9s.<\/li>\n\n\n\n<li>Ann\u00e9e scolaire 2024 \u00e0 2025 : des estimations non officielles ont plac\u00e9 ce chiffre \u00e0 pr\u00e8s de 1 000 000.<\/li>\n\n\n\n<li>Ann\u00e9e scolaire 2026 \u00e0 2027 : les projections indiquent qu&#8217;au moins 950 000 enfants seront priv\u00e9s d&#8217;\u00e9ducation pour cette ann\u00e9e scolaire. (Journal Shargh, 13 septembre 2026)<\/li>\n<\/ul>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">La propagation rapide de cette tendance d\u00e9montre que le refus d&#8217;\u00e9ducation n&#8217;est plus seulement un probl\u00e8me localis\u00e9 ; il fait d\u00e9sormais partie int\u00e9grante d&#8217;une crise socio\u00e9conomique omnipr\u00e9sente dans tout l&#8217;Iran.<\/p>\n\n\n<div class=\"wp-block-image\">\n<figure class=\"aligncenter size-full\"><img data-srcset=\"https:\/\/wncri.org\/fr\/wp-content\/uploads\/2026\/09\/NCRI-women_Decline-in-education-quality_FR.jpg 750w, https:\/\/wncri.org\/fr\/wp-content\/uploads\/2026\/09\/NCRI-women_Decline-in-education-quality_FR-300x150.jpg 300w, https:\/\/wncri.org\/fr\/wp-content\/uploads\/2026\/09\/NCRI-women_Decline-in-education-quality_FR-360x180.jpg 360w\" decoding=\"async\"   data-src=\"https:\/\/wncri.org\/fr\/wp-content\/uploads\/2026\/09\/NCRI-women_Decline-in-education-quality_FR.jpg\" src=\"data:image\/gif;base64,R0lGODlhAQABAIAAAAAAAP\/\/\/yH5BAEAAAAALAAAAAABAAEAAAIBRAA7\" alt=\"Rapport de septembre 2026: La crise de l'\u00e9ducation en Iran menace les droits fondamentaux et l'avenir des \u00e9coli\u00e8res\" class=\"wp-image-27771 lazyload\"  sizes=\"(max-width: 750px) 100vw, 750px\" \/><noscript><img decoding=\"async\" width=\"750\" height=\"375\" src=\"https:\/\/wncri.org\/fr\/wp-content\/uploads\/2026\/09\/NCRI-women_Decline-in-education-quality_FR.jpg\" alt=\"Rapport de septembre 2026: La crise de l&#039;\u00e9ducation en Iran menace les droits fondamentaux et l&#039;avenir des \u00e9coli\u00e8res\" class=\"wp-image-27771\" srcset=\"https:\/\/wncri.org\/fr\/wp-content\/uploads\/2026\/09\/NCRI-women_Decline-in-education-quality_FR.jpg 750w, https:\/\/wncri.org\/fr\/wp-content\/uploads\/2026\/09\/NCRI-women_Decline-in-education-quality_FR-300x150.jpg 300w, https:\/\/wncri.org\/fr\/wp-content\/uploads\/2026\/09\/NCRI-women_Decline-in-education-quality_FR-360x180.jpg 360w\" sizes=\"(max-width: 750px) 100vw, 750px\" \/><\/noscript><\/figure>\n<\/div>\n\n\n<h3 class=\"wp-block-heading\"><strong>L&#8217;\u00e9ducation gratuite devient de plus en plus co\u00fbteuse chaque ann\u00e9e<\/strong><\/h3>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">Face \u00e0 la pauvret\u00e9 g\u00e9n\u00e9ralis\u00e9e et \u00e0 la diminution du pouvoir d&#8217;achat, l&#8217;\u00e9ducation en Iran s&#8217;est effectivement transform\u00e9e en une denr\u00e9e on\u00e9reuse pour les familles iraniennes.<\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">Les familles font face \u00e0 un barrage de d\u00e9penses officielles et non officielles. Des frais d&#8217;inscription et fournitures scolaires aux uniformes, en passant par le transport scolaire et les dons \u00ab volontaires \u00bb obligatoires, ces co\u00fbts font peser un fardeau immense sur le budget des m\u00e9nages. Par exemple, le prix des fournitures scolaires a bondi d&#8217;environ 100 % par rapport \u00e0 l&#8217;ann\u00e9e derni\u00e8re. (Agence de presse ISNA, 29 ao\u00fbt 2026)<\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">Une m\u00e8re d&#8217;une \u00e9tudiante du 1<sup>er<\/sup> arrondissement un de T\u00e9h\u00e9ran, issue de la classe moyenne, a racont\u00e9 que l&#8217;inscription de sa fille a n\u00e9cessit\u00e9 de mettre de c\u00f4t\u00e9 plusieurs mois de son salaire. Elle a ajout\u00e9 : \u00ab Quand on additionne toutes les d\u00e9penses, le chiffre final est bien sup\u00e9rieur \u00e0 ce que nous avions imagin\u00e9 au d\u00e9part&#8230; Pour une famille de la classe moyenne, payer plusieurs centaines de millions de tomans pour l&#8217;\u00e9ducation d&#8217;un enfant est extr\u00eamement lourd. Si vous avez 2 enfants d&#8217;\u00e2ge scolaire, ce montant se transforme en une d\u00e9pense annuelle massive. \u00bb (Asr Iran, 19 septembre 2026)<\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">Le co\u00fbt de la pr\u00e9paration d&#8217;un seul \u00e9l\u00e8ve pour l&#8217;ann\u00e9e scolaire varie d\u00e9sormais entre 20 et 30 millions de tomans. (Eghtesad News, 22 septembre 2026)<\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">Pour les familles vivant avec un salaire d&#8217;ouvrier ou les m\u00e9nages dirig\u00e9s par une femme avec 2 ou 3 enfants, couvrir ces d\u00e9penses \u00e9ducatives cr\u00e9e une double pression. M\u00eame si une famille gagne un revenu mensuel compris entre 15, 20 ou 25 millions de tomans, \u00e9quilibrer les co\u00fbts scolaires avec le loyer, les soins de sant\u00e9, la nourriture et les autres frais de subsistance impose une contrainte financi\u00e8re insupportable. (Agence de presse ILNA, 22 septembre 2026)<\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">La cons\u00e9quence naturelle de cette tendance est une probabilit\u00e9 plus \u00e9lev\u00e9e d&#8217;abandons scolaires parmi les m\u00e9nages \u00e0 faible revenu, une trajectoire qui rend les jeunes filles plus vuln\u00e9rables que quiconque.<\/p>\n\n\n<div class=\"wp-block-image\">\n<figure class=\"aligncenter size-full\"><img data-srcset=\"https:\/\/wncri.org\/fr\/wp-content\/uploads\/2026\/09\/NCRI-women_Schoolgirls-under-the-pressure-of-poverty-2.jpg 750w, https:\/\/wncri.org\/fr\/wp-content\/uploads\/2026\/09\/NCRI-women_Schoolgirls-under-the-pressure-of-poverty-2-300x150.jpg 300w, https:\/\/wncri.org\/fr\/wp-content\/uploads\/2026\/09\/NCRI-women_Schoolgirls-under-the-pressure-of-poverty-2-360x180.jpg 360w\" decoding=\"async\"   data-src=\"https:\/\/wncri.org\/fr\/wp-content\/uploads\/2026\/09\/NCRI-women_Schoolgirls-under-the-pressure-of-poverty-2.jpg\" src=\"data:image\/gif;base64,R0lGODlhAQABAIAAAAAAAP\/\/\/yH5BAEAAAAALAAAAAABAAEAAAIBRAA7\" alt=\"Rapport de septembre 2026: La crise de l'\u00e9ducation en Iran menace les droits fondamentaux et l'avenir des \u00e9coli\u00e8res\" class=\"wp-image-27775 lazyload\"  sizes=\"(max-width: 750px) 100vw, 750px\" \/><noscript><img decoding=\"async\" width=\"750\" height=\"375\" src=\"https:\/\/wncri.org\/fr\/wp-content\/uploads\/2026\/09\/NCRI-women_Schoolgirls-under-the-pressure-of-poverty-2.jpg\" alt=\"Rapport de septembre 2026: La crise de l&#039;\u00e9ducation en Iran menace les droits fondamentaux et l&#039;avenir des \u00e9coli\u00e8res\" class=\"wp-image-27775\" srcset=\"https:\/\/wncri.org\/fr\/wp-content\/uploads\/2026\/09\/NCRI-women_Schoolgirls-under-the-pressure-of-poverty-2.jpg 750w, https:\/\/wncri.org\/fr\/wp-content\/uploads\/2026\/09\/NCRI-women_Schoolgirls-under-the-pressure-of-poverty-2-300x150.jpg 300w, https:\/\/wncri.org\/fr\/wp-content\/uploads\/2026\/09\/NCRI-women_Schoolgirls-under-the-pressure-of-poverty-2-360x180.jpg 360w\" sizes=\"(max-width: 750px) 100vw, 750px\" \/><\/noscript><\/figure>\n<\/div>\n\n\n<h3 class=\"wp-block-heading\"><strong>Les filles : les victimes les plus vuln\u00e9rables de la pauvret\u00e9 \u00e9ducative<\/strong><\/h3>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">Bien que la crise de l&#8217;\u00e9ducation en Iran touche tous les \u00e9l\u00e8ves, les jeunes filles constituent le groupe le plus vuln\u00e9rable face \u00e0 cette tendance.<\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">Le taux de d\u00e9crochage scolaire f\u00e9minin a atteint des niveaux sans pr\u00e9c\u00e9dent. Dans de nombreux m\u00e9nages \u00e0 faible revenu, lorsque la couverture des d\u00e9penses \u00e9ducatives devient financi\u00e8rement insoutenable, les filles sont beaucoup plus susceptibles que les gar\u00e7ons d&#8217;\u00eatre retir\u00e9es du syst\u00e8me \u00e9ducatif.<\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">Seyyed Mohammad Bathaei, directeur de l&#8217;Organisation des affaires sociales, a pr\u00e9c\u00e9demment d\u00e9clar\u00e9 que le nombre d&#8217;abandons scolaires chez les filles repr\u00e9sente un chiffre significatif. Cependant, il n&#8217;a fourni aucune statistique transparente. Commentant le sujet, il a ajout\u00e9 : \u00ab Ce probl\u00e8me constitue une sonnette d&#8217;alarme pour nous. Une attention particuli\u00e8re doit \u00eatre accord\u00e9e \u00e0 cette alerte ! \u00bb (Journal Shargh, 17 f\u00e9vrier 2025)<\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">Loin d&#8217;\u00eatre entendue, cette sonnette d&#8217;alarme a \u00e9t\u00e9 totalement ignor\u00e9e. Aujourd&#8217;hui, d&#8217;innombrables \u00e9coli\u00e8res sont contraintes d&#8217;abandonner leurs \u00e9tudes en raison de la pauvret\u00e9 et des graves difficult\u00e9s \u00e9conomiques de leurs familles. Pour ces jeunes filles, \u00eatre priv\u00e9e d&#8217;\u00e9ducation ne signifie pas seulement la fin de leur scolarit\u00e9 ; cela implique la r\u00e9duction permanente de leurs opportunit\u00e9s \u00e9conomiques, sociales et professionnelles pour le reste de leur vie.<\/p>\n\n\n<div class=\"wp-block-image\">\n<figure class=\"aligncenter size-full\"><img data-srcset=\"https:\/\/wncri.org\/fr\/wp-content\/uploads\/2026\/09\/NCRI-women_Schoolgirls-under-the-pressure-of-poverty-3.jpg 750w, https:\/\/wncri.org\/fr\/wp-content\/uploads\/2026\/09\/NCRI-women_Schoolgirls-under-the-pressure-of-poverty-3-300x150.jpg 300w, https:\/\/wncri.org\/fr\/wp-content\/uploads\/2026\/09\/NCRI-women_Schoolgirls-under-the-pressure-of-poverty-3-360x180.jpg 360w\" decoding=\"async\"   data-src=\"https:\/\/wncri.org\/fr\/wp-content\/uploads\/2026\/09\/NCRI-women_Schoolgirls-under-the-pressure-of-poverty-3.jpg\" src=\"data:image\/gif;base64,R0lGODlhAQABAIAAAAAAAP\/\/\/yH5BAEAAAAALAAAAAABAAEAAAIBRAA7\" alt=\"Rapport de septembre 2026: La crise de l'\u00e9ducation en Iran menace les droits fondamentaux et l'avenir des \u00e9coli\u00e8res\" class=\"wp-image-27776 lazyload\"  sizes=\"(max-width: 750px) 100vw, 750px\" \/><noscript><img decoding=\"async\" width=\"750\" height=\"375\" src=\"https:\/\/wncri.org\/fr\/wp-content\/uploads\/2026\/09\/NCRI-women_Schoolgirls-under-the-pressure-of-poverty-3.jpg\" alt=\"Rapport de septembre 2026: La crise de l&#039;\u00e9ducation en Iran menace les droits fondamentaux et l&#039;avenir des \u00e9coli\u00e8res\" class=\"wp-image-27776\" srcset=\"https:\/\/wncri.org\/fr\/wp-content\/uploads\/2026\/09\/NCRI-women_Schoolgirls-under-the-pressure-of-poverty-3.jpg 750w, https:\/\/wncri.org\/fr\/wp-content\/uploads\/2026\/09\/NCRI-women_Schoolgirls-under-the-pressure-of-poverty-3-300x150.jpg 300w, https:\/\/wncri.org\/fr\/wp-content\/uploads\/2026\/09\/NCRI-women_Schoolgirls-under-the-pressure-of-poverty-3-360x180.jpg 360w\" sizes=\"(max-width: 750px) 100vw, 750px\" \/><\/noscript><\/figure>\n<\/div>\n\n\n<h3 class=\"wp-block-heading\"><strong>Pauvret\u00e9 des apprentissages : la crise cach\u00e9e dans les salles de classe<\/strong><\/h3>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">La crise de l&#8217;\u00e9ducation en Iran s&#8217;\u00e9tend bien au-del\u00e0 des enfants exclus du syst\u00e8me scolaire. Des millions d&#8217;autres \u00e9l\u00e8ves assistent aux cours chaque jour, mais sont <a href=\"https:\/\/wncri.org\/2023\/07\/30\/corrupt-educational-system-in-iran\/\" target=\"_blank\" rel=\"noreferrer noopener\">syst\u00e9matiquement priv\u00e9s de la ma\u00eetrise des contenus \u00e9ducatifs<\/a> de base.<\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">Le concept de \u00ab pauvret\u00e9 des apprentissages \u00bb s&#8217;est de plus en plus impos\u00e9 dans le discours \u00e9ducatif iranien. La pauvret\u00e9 des apprentissages d\u00e9crit un sc\u00e9nario dans lequel un \u00e9l\u00e8ve est physiquement pr\u00e9sent \u00e0 l&#8217;\u00e9cole mais ne parvient pas \u00e0 acqu\u00e9rir des comp\u00e9tences fondamentales telles que la lecture, l&#8217;\u00e9criture et la compr\u00e9hension de base. (Agence de presse ISNA, 19 mai 2025)<\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">Ce ph\u00e9nom\u00e8ne est critique car il r\u00e9v\u00e8le que la simple fr\u00e9quentation scolaire ne rime pas avec une \u00e9ducation efficace. Une part importante des \u00e9l\u00e8ves suit des ann\u00e9es de scolarit\u00e9 pour finalement obtenir leur dipl\u00f4me sans les comp\u00e9tences essentielles n\u00e9cessaires pour poursuivre des \u00e9tudes sup\u00e9rieures ou s&#8217;int\u00e9grer avec succ\u00e8s dans la soci\u00e9t\u00e9.<\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">Pour les jeunes filles des r\u00e9gions marginalis\u00e9es, l&#8217;impact de la pauvret\u00e9 des apprentissages est largement amplifi\u00e9. Priv\u00e9es d&#8217;acc\u00e8s \u00e0 du mat\u00e9riel d&#8217;apprentissage suppl\u00e9mentaire, \u00e0 du soutien scolaire et \u00e0 des ressources \u00e9ducatives, elles souffrent de mani\u00e8re disproportionn\u00e9e de l&#8217;effondrement syst\u00e9mique de la qualit\u00e9 de l&#8217;\u00e9ducation.<\/p>\n\n\n\n<h3 class=\"wp-block-heading\"><strong>Chute des moyennes g\u00e9n\u00e9rales : la preuve \u00e9vidente de l&#8217;effondrement de la qualit\u00e9 \u00e9ducative<\/strong><\/h3>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">Le minist\u00e8re de l&#8217;\u00c9ducation iranien souffre depuis des ann\u00e9es de graves d\u00e9ficits de ressources, d&#8217;in\u00e9galit\u00e9s \u00e9ducatives flagrantes, de bas salaires pour les enseignants, d&#8217;infrastructures scolaires en ruine, de vastes disparit\u00e9s dans la qualit\u00e9 des \u00e9coles et de politiques en constante \u00e9volution, des probl\u00e8mes syst\u00e9miques qui sont simplement transmis d&#8217;une administration \u00e0 l&#8217;autre. (Tabnak News, 21 ao\u00fbt 2026)<\/p>\n\n\n<div class=\"wp-block-image\">\n<figure class=\"aligncenter size-full\"><img data-srcset=\"https:\/\/wncri.org\/fr\/wp-content\/uploads\/2026\/09\/NCRI-women_Girlseducation-in-Iran_FR.jpg 750w, https:\/\/wncri.org\/fr\/wp-content\/uploads\/2026\/09\/NCRI-women_Girlseducation-in-Iran_FR-300x150.jpg 300w, https:\/\/wncri.org\/fr\/wp-content\/uploads\/2026\/09\/NCRI-women_Girlseducation-in-Iran_FR-360x180.jpg 360w\" decoding=\"async\"   data-src=\"https:\/\/wncri.org\/fr\/wp-content\/uploads\/2026\/09\/NCRI-women_Girlseducation-in-Iran_FR.jpg\" src=\"data:image\/gif;base64,R0lGODlhAQABAIAAAAAAAP\/\/\/yH5BAEAAAAALAAAAAABAAEAAAIBRAA7\" alt=\"Rapport de septembre 2026: La crise de l'\u00e9ducation en Iran menace les droits fondamentaux et l'avenir des \u00e9coli\u00e8res\" class=\"wp-image-27772 lazyload\"  sizes=\"(max-width: 750px) 100vw, 750px\" \/><noscript><img decoding=\"async\" width=\"750\" height=\"375\" src=\"https:\/\/wncri.org\/fr\/wp-content\/uploads\/2026\/09\/NCRI-women_Girlseducation-in-Iran_FR.jpg\" alt=\"Rapport de septembre 2026: La crise de l&#039;\u00e9ducation en Iran menace les droits fondamentaux et l&#039;avenir des \u00e9coli\u00e8res\" class=\"wp-image-27772\" srcset=\"https:\/\/wncri.org\/fr\/wp-content\/uploads\/2026\/09\/NCRI-women_Girlseducation-in-Iran_FR.jpg 750w, https:\/\/wncri.org\/fr\/wp-content\/uploads\/2026\/09\/NCRI-women_Girlseducation-in-Iran_FR-300x150.jpg 300w, https:\/\/wncri.org\/fr\/wp-content\/uploads\/2026\/09\/NCRI-women_Girlseducation-in-Iran_FR-360x180.jpg 360w\" sizes=\"(max-width: 750px) 100vw, 750px\" \/><\/noscript><\/figure>\n<\/div>\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">Un rapport publi\u00e9 en novembre 2025 concernant la forte baisse des notes aux examens finaux a soulign\u00e9 que le d\u00e9clin des r\u00e9sultats n&#8217;est plus imputable aux performances individuelles des \u00e9l\u00e8ves, mais d\u00e9coule directement des failles structurelles du r\u00e9gime \u00e9ducatif lui-m\u00eame. (Agence de presse ISNA, 6 novembre 2025)<\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">Dans le m\u00eame temps, les commentateurs ont soulign\u00e9 l&#8217;\u00e9mergence g\u00e9n\u00e9ralis\u00e9e de notes de passage justes, un ph\u00e9nom\u00e8ne o\u00f9 un grand nombre d&#8217;\u00e9l\u00e8ves parviennent \u00e0 obtenir un score \u00e0 peine sup\u00e9rieur au seuil minimum requis pour passer. (Tabnak News, 21 ao\u00fbt 2026)<\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">Des informations ant\u00e9rieures avaient d\u00e9j\u00e0 averti que le minist\u00e8re de l&#8217;\u00c9ducation \u00e9tait entr\u00e9 dans une \u00ab zone rouge \u00bb, les notes moyennes des \u00e9l\u00e8ves tombant dans la fourchette catastrophique de 8 \u00e0 10 (sur 20) lors de plusieurs \u00e9valuations nationales.<\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">L&#8217;effondrement de la qualit\u00e9 \u00e9ducative : des salles de classe aux bulletins scolaires<\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">Les donn\u00e9es officielles des examens finaux nationaux illustrent clairement une forte baisse d&#8217;une ann\u00e9e sur l&#8217;autre des performances acad\u00e9miques dans les fili\u00e8res cl\u00e9s, notamment les sciences empiriques, les math\u00e9matiques et la physique, les sciences humaines et les sciences islamiques :<\/p>\n\n\n\n<ul class=\"wp-block-list\">\n<li>Ann\u00e9e scolaire 2021 \u00e0 2022 : Les notes moyennes enregistr\u00e9es \u00e9taient de 13,18 (sciences empiriques), 12,35 (math\u00e9matiques et physique), 10,42 (sciences humaines) et 12,04 (sciences islamiques), donnant une moyenne simple globale de 12,50 (sur 20).<\/li>\n\n\n\n<li>Ann\u00e9e scolaire 2023 \u00e0 2024 : Les notes ont chut\u00e9 dans toutes les disciplines pour atteindre respectivement 11,23, 10,79, 8,75 et 10,56, faisant chuter la moyenne simple globale \u00e0 10,33. Cette forte baisse d&#8217;environ 2,17 points constitue un signal d&#8217;alarme flagrant qui ne peut \u00eatre \u00e9cart\u00e9 comme une simple fluctuation statistique.<\/li>\n\n\n\n<li>Ann\u00e9e scolaire 2025 \u00e0 2026 : Les notes moyennes officielles pour les niveaux du lyc\u00e9e sont rest\u00e9es \u00e0 un niveau critique, s&#8217;\u00e9tablissant \u00e0 11,12 pour la classe de 10e, 10,36 pour la 11e et 10,60 pour la 12e, ce qui donne une moyenne globale simple de seulement 10,69.<\/li>\n<\/ul>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">Ces chiffres officiels confirment que la d\u00e9t\u00e9rioration de la qualit\u00e9 de l&#8217;\u00e9ducation est pass\u00e9e d&#8217;une lacune administrative \u00e0 une v\u00e9ritable crise structurelle au sein du syst\u00e8me scolaire iranien.<\/p>\n\n\n\n<h3 class=\"wp-block-heading\"><strong>16 millions d&#8217;\u00e9l\u00e8ves et des milliers de classes surpeupl\u00e9es<\/strong><\/h3>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">L&#8217;effondrement de la qualit\u00e9 de l&#8217;\u00e9ducation ne peut \u00eatre compris sans examiner l&#8217;\u00e9tat des infrastructures \u00e9ducatives iraniennes.<\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">\u00c0 la veille de la nouvelle rentr\u00e9e scolaire de septembre 2026, les m\u00e9dias d&#8217;\u00c9tat ont rapport\u00e9 qu&#8217;environ 16 millions d&#8217;\u00e9l\u00e8ves entamaient l&#8217;ann\u00e9e acad\u00e9mique, confront\u00e9s \u00e0 des milliers de classes gravement surpeupl\u00e9es. Parmi eux se trouvent 7,7 millions de jeunes filles, qui subissent de plein fouet ces environnements d&#8217;apprentissage encombr\u00e9s. (Rouydad24, 6 septembre 2026)<\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">Rezvan Hakimzadeh, vice-ministre de l&#8217;Enseignement primaire, a reconnu que la taille id\u00e9ale d&#8217;une classe primaire est de 20 \u00e9l\u00e8ves, avec une limite maximale absolue de 26. Soulignant le retard de l&#8217;Iran par rapport aux normes internationales, elle a d\u00e9clar\u00e9 : \u00ab Lorsque nous avons des classes dont la densit\u00e9 d\u00e9passe 35 ou 40 \u00e9l\u00e8ves, le temps d&#8217;enseignement que chaque \u00e9l\u00e8ve re\u00e7oit du professeur diff\u00e8re consid\u00e9rablement de celui d&#8217;un \u00e9l\u00e8ve dans une classe plus petite, ce qui a un impact direct sur l&#8217;apprentissage. Il nous faudra au moins une autre d\u00e9cennie pour r\u00e9duire la taille des classes \u00e0 un niveau acceptable. \u00bb (Asr Iran, 18 septembre 2026)<\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">Les classes surpeupl\u00e9es r\u00e9duisent consid\u00e9rablement l&#8217;enseignement individualis\u00e9, tandis que la p\u00e9nurie chronique d&#8217;enseignants d\u00e9grade encore davantage la qualit\u00e9 de l&#8217;\u00e9ducation. Le r\u00e9sultat direct est la chute de la compr\u00e9hension des \u00e9l\u00e8ves et l&#8217;\u00e9largissement de la fracture \u00e9ducative entre les r\u00e9gions privil\u00e9gi\u00e9es et pauvres.<\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">Pour les jeunes filles, particuli\u00e8rement dans les zones marginalis\u00e9es, cette crise est aggrav\u00e9e par des obstacles structurels suppl\u00e9mentaires, notamment une grave p\u00e9nurie d&#8217;enseignantes et un acc\u00e8s tr\u00e8s restreint aux \u00e9quipements \u00e9ducatifs de base.<\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">Parall\u00e8lement \u00e0 la forte densit\u00e9 des classes, les p\u00e9nuries persistantes d&#8217;enseignants qualifi\u00e9s et d&#8217;<a href=\"https:\/\/wncri.org\/fr\/2024\/09\/19\/le-systeme-educatif-iranien\/\" target=\"_blank\" rel=\"noreferrer noopener\">espaces scolaires physiques ad\u00e9quats<\/a> restent des vuln\u00e9rabilit\u00e9s profondes du syst\u00e8me \u00e9ducatif iranien.<\/p>\n\n\n<div class=\"wp-block-image\">\n<figure class=\"aligncenter size-full\"><img data-srcset=\"https:\/\/wncri.org\/fr\/wp-content\/uploads\/2026\/09\/NCRI-women_Schoolgirls-under-the-pressure-of-poverty-1.jpg 750w, https:\/\/wncri.org\/fr\/wp-content\/uploads\/2026\/09\/NCRI-women_Schoolgirls-under-the-pressure-of-poverty-1-300x150.jpg 300w, https:\/\/wncri.org\/fr\/wp-content\/uploads\/2026\/09\/NCRI-women_Schoolgirls-under-the-pressure-of-poverty-1-360x180.jpg 360w\" decoding=\"async\"   data-src=\"https:\/\/wncri.org\/fr\/wp-content\/uploads\/2026\/09\/NCRI-women_Schoolgirls-under-the-pressure-of-poverty-1.jpg\" src=\"data:image\/gif;base64,R0lGODlhAQABAIAAAAAAAP\/\/\/yH5BAEAAAAALAAAAAABAAEAAAIBRAA7\" alt=\"Rapport de septembre 2026: La crise de l'\u00e9ducation en Iran menace les droits fondamentaux et l'avenir des \u00e9coli\u00e8res\" class=\"wp-image-27774 lazyload\"  sizes=\"(max-width: 750px) 100vw, 750px\" \/><noscript><img decoding=\"async\" width=\"750\" height=\"375\" src=\"https:\/\/wncri.org\/fr\/wp-content\/uploads\/2026\/09\/NCRI-women_Schoolgirls-under-the-pressure-of-poverty-1.jpg\" alt=\"Rapport de septembre 2026: La crise de l&#039;\u00e9ducation en Iran menace les droits fondamentaux et l&#039;avenir des \u00e9coli\u00e8res\" class=\"wp-image-27774\" srcset=\"https:\/\/wncri.org\/fr\/wp-content\/uploads\/2026\/09\/NCRI-women_Schoolgirls-under-the-pressure-of-poverty-1.jpg 750w, https:\/\/wncri.org\/fr\/wp-content\/uploads\/2026\/09\/NCRI-women_Schoolgirls-under-the-pressure-of-poverty-1-300x150.jpg 300w, https:\/\/wncri.org\/fr\/wp-content\/uploads\/2026\/09\/NCRI-women_Schoolgirls-under-the-pressure-of-poverty-1-360x180.jpg 360w\" sizes=\"(max-width: 750px) 100vw, 750px\" \/><\/noscript><\/figure>\n<\/div>\n\n\n<h3 class=\"wp-block-heading\"><strong>La crise de l&#8217;\u00e9ducation en Iran menace l&#8217;avenir des jeunes filles<\/strong><\/h3>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">Lorsque ces \u00e9l\u00e9ments crois\u00e9s sont examin\u00e9s dans leur ensemble, un tableau clair se dessine. L&#8217;explosion des taux de d\u00e9crochage, le nombre sans pr\u00e9c\u00e9dent de jeunes filles priv\u00e9es d&#8217;\u00e9ducation, la pauvret\u00e9 g\u00e9n\u00e9ralis\u00e9e des apprentissages, la chute des moyennes g\u00e9n\u00e9rales, les p\u00e9nuries persistantes d&#8217;enseignants et l&#8217;aggravation de la mis\u00e8re \u00e9conomique sont tous des \u00e9l\u00e9ments interconnect\u00e9s d&#8217;une seule et m\u00eame crise syst\u00e9mique.<\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">Les \u00e9coli\u00e8res se trouvent \u00e0 l&#8217;\u00e9picentre m\u00eame de ce d\u00e9sastre. Elles sont non seulement beaucoup plus vuln\u00e9rables \u00e0 l&#8217;exclusion totale du syst\u00e8me scolaire, mais m\u00eame celles qui parviennent \u00e0 y rester font face \u00e0 un avenir compromis en raison de l&#8217;effondrement pr\u00e9cipit\u00e9 des normes \u00e9ducatives.<\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">Les articles des m\u00e9dias d&#8217;\u00c9tat tout au long de 2025 et 2026 d\u00e9montrent que l&#8217;\u00e9ducation en Iran souffre d&#8217;un effondrement structurel, une crise qui, pour un nombre toujours croissant de filles iraniennes, a transform\u00e9 l&#8217;\u00e9cole d&#8217;une voie d&#8217;opportunit\u00e9s en un champ de bataille fait de pauvret\u00e9, de discrimination et de limitations impos\u00e9es par l&#8217;\u00c9tat.<\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">Par cons\u00e9quent, la crise de l&#8217;\u00e9ducation en Iran s&#8217;\u00e9tend bien au-del\u00e0 des institutions acad\u00e9miques ; elle menace directement les droits fondamentaux, la dignit\u00e9 et l&#8217;avenir des jeunes filles.<\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">La cons\u00e9quence in\u00e9vitable de l&#8217;exclusion des jeunes filles de l&#8217;\u00e9cole est d&#8217;encha\u00eener leur sort \u00e0 un cycle implacable de maux sociaux, un engrenage vicieux qui commence par le travail ou le mariage forc\u00e9 des enfants, s&#8217;intensifie par la violence domestique et les laisse finalement victimes des <a href=\"https:\/\/wncri.org\/fr\/2020\/06\/09\/misogynie-institutionnalisee\/\" target=\"_blank\" rel=\"noreferrer noopener\">lois misogynes du r\u00e9gime cl\u00e9rical<\/a>. C&#8217;est une trajectoire douloureuse qui, dans de trop nombreux cas tragiques, m\u00e8ne tout droit \u00e0 la potence.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>Rapport de septembre 2026: Alors que d\u00e9bute la nouvelle ann\u00e9e scolaire (2026 \u00e0 2027), les m\u00e9dias officiels du r\u00e9gime brossent un tableau alarmant de la crise de l&#8217;\u00e9ducation en Iran, marqu\u00e9e par une forte baisse des inscriptions en premi\u00e8re ann\u00e9e, une hausse des taux de d\u00e9crochage scolaire, une aggravation de la pauvret\u00e9 des apprentissages, une [&hellip;]<\/p>\n","protected":false},"author":4,"featured_media":27773,"comment_status":"closed","ping_status":"closed","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"jnews-multi-image_gallery":[],"jnews_single_post":{"format":"standard"},"jnews_primary_category":[],"jnews_social_meta":[],"jnews_override_counter":[],"footnotes":""},"categories":[7,3],"tags":[377,366,371],"class_list":["post-27769","post","type-post","status-publish","format-standard","has-post-thumbnail","hentry","category-les-regles","category-infos-des-femmes","tag-education","tag-la-petite-fille","tag-pauvrete"],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/wncri.org\/fr\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/27769","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/wncri.org\/fr\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/wncri.org\/fr\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/wncri.org\/fr\/wp-json\/wp\/v2\/users\/4"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/wncri.org\/fr\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=27769"}],"version-history":[{"count":1,"href":"https:\/\/wncri.org\/fr\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/27769\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":27778,"href":"https:\/\/wncri.org\/fr\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/27769\/revisions\/27778"}],"wp:featuredmedia":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/wncri.org\/fr\/wp-json\/wp\/v2\/media\/27773"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/wncri.org\/fr\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=27769"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/wncri.org\/fr\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=27769"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/wncri.org\/fr\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=27769"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}