{"id":22779,"date":"2025-06-01T19:19:00","date_gmt":"2025-06-01T17:19:00","guid":{"rendered":"https:\/\/wncri.org\/fr\/?p=22779"},"modified":"2025-06-01T19:19:03","modified_gmt":"2025-06-01T17:19:03","slug":"hausse-alarmante-du-decrochage-scolaire","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/wncri.org\/fr\/2025\/06\/01\/hausse-alarmante-du-decrochage-scolaire\/","title":{"rendered":"Hausse alarmante du d\u00e9crochage scolaire chez les filles en Iran"},"content":{"rendered":"\n

Pauvret\u00e9, discrimination de genre et mariages d\u2019enfants au c\u0153ur du probl\u00e8me<\/strong><\/h2>\n\n\n\n

D\u00e9crochage scolaire<\/strong> : En Iran, des milliers d\u2019enfants quittent chaque ann\u00e9e le syst\u00e8me \u00e9ducatif \u2013 une tendance particuli\u00e8rement alarmante en ce qui concerne les filles.
Alors que l\u2019\u00e9ducation est un droit fondamental pour chaque enfant<\/a>, une combinaison de difficult\u00e9s \u00e9conomiques, de discrimination de genre et du ph\u00e9nom\u00e8ne persistant des mariages d\u2019enfants continue de priver de nombreuses filles iraniennes<\/a> de l\u2019acc\u00e8s \u00e0 la scolarit\u00e9.<\/p>\n\n\n\n

Les statistiques officielles r\u00e9v\u00e8lent une augmentation du nombre d\u2019abandons scolaires<\/strong><\/h3>\n\n\n\n

Selon les derni\u00e8res donn\u00e9es publi\u00e9es par le minist\u00e8re iranien de l\u2019\u00c9ducation, le nombre d\u2019enfants non scolaris\u00e9s pour l\u2019ann\u00e9e scolaire 2023-2024 a atteint le chiffre stup\u00e9fiant de 928\u202f729, contre 902\u202f188 l\u2019ann\u00e9e pr\u00e9c\u00e9dente. Ces chiffres soulignent une crise croissante dans le secteur \u00e9ducatif du pays, affectant particuli\u00e8rement les populations marginalis\u00e9es et vuln\u00e9rables.<\/p>\n\n\n\n

Mariage d\u2019enfants : l\u2019une des principales causes du d\u00e9crochage scolaire chez les filles<\/strong><\/h3>\n\n\n\n

Parmi les causes les plus tragiques du d\u00e9crochage scolaire figure le mariage pr\u00e9coce ou forc\u00e9<\/a>, une pratique qui perdure en raison des difficult\u00e9s \u00e9conomiques g\u00e9n\u00e9ralis\u00e9es et de la pauvret\u00e9 end\u00e9mique. Ces mariages forcent les filles \u00e0 quitter brutalement l\u2019\u00e9cole pour \u00eatre projet\u00e9es dans des r\u00f4les pr\u00e9coces d\u2019\u00e9pouses et de m\u00e8res. Une fois mari\u00e9es, rares sont celles qui ont la possibilit\u00e9 \u2013 ou l\u2019autorisation \u2013 de retourner en classe.<\/p>\n\n\n\n

Injustice \u00e9ducative : les universit\u00e9s publiques de plus en plus domin\u00e9es par les familles ais\u00e9es<\/strong><\/h3>\n\n\n\n

Ces derni\u00e8res ann\u00e9es, la domination des familles riches sur les places dans les universit\u00e9s publiques est devenue un indicateur clair de l\u2019effondrement de l\u2019\u00e9quit\u00e9 dans l\u2019\u00e9ducation en Iran.
Un exemple frappant est celui de l\u2019\u00e9tudiant class\u00e9 premier au concours national d\u2019entr\u00e9e \u00e0 l\u2019universit\u00e9 cette ann\u00e9e, dont le seul mat\u00e9riel de pr\u00e9paration aurait co\u00fbt\u00e9 plus de 300 millions de tomans \u2013 une somme inconcevable pour la plupart des \u00e9l\u00e8ves issus de r\u00e9gions d\u00e9favoris\u00e9es.<\/p>\n\n\n\n

Le type d\u2019\u00e9cole fr\u00e9quent\u00e9e joue \u00e9galement un r\u00f4le crucial dans l\u2019acc\u00e8s \u00e0 l\u2019enseignement sup\u00e9rieur. Les donn\u00e9es montrent que les \u00e9l\u00e8ves issus des \u00e9coles publiques ordinaires sont de plus en plus rares parmi les premiers au classement des concours universitaires, tandis que ceux issus des \u00e9coles pour \u00e9l\u00e8ves dou\u00e9s, semi-publiques, priv\u00e9es ou d\u2019\u00e9lite continuent d\u2019occuper la majorit\u00e9 des places dans les \u00e9tablissements les plus prestigieux.
Ce foss\u00e9 grandissant a rendu la comp\u00e9tition fondamentalement in\u00e9quitable, entra\u00eenant l\u2019\u00e9chec syst\u00e9mique d\u2019une large part des \u00e9l\u00e8ves.<\/p>\n\n\n\n

Contrairement \u00e0 de nombreux syst\u00e8mes \u00e9ducatifs avanc\u00e9s \u00e0 travers le monde, la structure scolaire fragment\u00e9e et \u00e0 plusieurs niveaux de l\u2019Iran a \u00e9limin\u00e9 l\u2019\u00e9galit\u00e9 des chances, renforc\u00e9 les divisions culturelles et sociales, et intensifi\u00e9 les in\u00e9galit\u00e9s de classe \u00e0 travers l\u2019institutionnalisation de la s\u00e9gr\u00e9gation \u00e9ducative.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

Pauvret\u00e9, discrimination de genre et mariages d\u2019enfants au c\u0153ur du probl\u00e8me D\u00e9crochage scolaire : En Iran, des milliers d\u2019enfants quittent chaque ann\u00e9e le syst\u00e8me \u00e9ducatif \u2013 une tendance particuli\u00e8rement alarmante en ce qui concerne les filles.Alors que l\u2019\u00e9ducation est un droit fondamental pour chaque enfant, une combinaison de difficult\u00e9s \u00e9conomiques, de discrimination de genre et […]<\/p>\n","protected":false},"author":4,"featured_media":22781,"comment_status":"closed","ping_status":"closed","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"jnews-multi-image_gallery":[],"jnews_single_post":{"format":"standard"},"jnews_primary_category":[],"jnews_social_meta":[],"jnews_override_counter":[],"footnotes":""},"categories":[3],"tags":[367,366],"class_list":["post-22779","post","type-post","status-publish","format-standard","has-post-thumbnail","hentry","category-infos-des-femmes","tag-execution","tag-la-petite-fille"],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/wncri.org\/fr\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/22779","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/wncri.org\/fr\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/wncri.org\/fr\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/wncri.org\/fr\/wp-json\/wp\/v2\/users\/4"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/wncri.org\/fr\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=22779"}],"version-history":[{"count":1,"href":"https:\/\/wncri.org\/fr\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/22779\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":22782,"href":"https:\/\/wncri.org\/fr\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/22779\/revisions\/22782"}],"wp:featuredmedia":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/wncri.org\/fr\/wp-json\/wp\/v2\/media\/22781"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/wncri.org\/fr\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=22779"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/wncri.org\/fr\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=22779"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/wncri.org\/fr\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=22779"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}